Старшие группы: Старшая группа "Смешарики"

Основы знаний по безопасности жизнедеятельности закладываются уже в дошкольном возрасте. Одной из основных задач в работе с дошкольниками является обучение правилам пожарной безопасности и привитие навыков правильных действий в случае пожара. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить возгорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара. С 02.12. 2024г. по 28.12. 2024г. в нашем детском саду прошел месячник по пожарной безопасности, главная цель которого: пропаганда противопожарных знаний среди детей и родителей (законных представителей), предупреждение пожаров от детских игр и шалостей с огнем, повышение эффективности работы по обучению детей правилам пожарной безопасности. Работа с детьми в рамках месячника включила в себя разнообразные формы работы и мероприятия: - рассматривание плакатов, иллюстраций по тематике пожарной безопасности; - познавательные занятия: «Для забавы и игры спички в руки не бери!», «Откуда огонь пришел?»; - дидактические игры : «Что пригодится при пожаре?», «Огнеопасные предметы», «Опасно – безопасно», «Электроприборы», «Собери картинку»; - беседы с воспитанниками «Как не попасть в беду?», «Чего нельзя делать в отсутствие взрослых?»; - чтение художественной литературы воспитанникам (К. И. Чуковский «Путаница», С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», Г. Лебедева «Пожарная машина», «Как пожарная собачка девочку спасла»; -отгадывание загадок на противопожарную тематику; - настольные и сюжетно-ролевые игры «Мы – пожарные»;Хочу такой сайт - игровые ситуации : «Пожар в доме», «Не играй со спичками — это опасно!». Вся работа с детьми осуществляется в тесном контакте с родителями воспитанников. Для них в родительских уголках была представлена соответствующая информация: -консультация «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности», «Спички детям не игрушка!»; - памятка «Правила поведения с электроприборами», «Детям о пожарной безопасности», «Пожар в квартире». Анализируя работу по проведению месячника пожарной безопасности, можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий у детей сформировался фундамент знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать свое поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.